剧情简介
姜映初(chū )眼(yǎ(👽)n )睛一(yī(🤑) )亮，拍手叫好(hǎ(👺)o )：可以(yǐ )，不过(🚯)如果去(qù )你(nǐ(⬆) )那边(biā(🐱)n )住一晚的话，我(🏗)要回(huí )去拿点(🕗)东(😿)西。
蒋父在(zà(💐)i )看到自己儿子(🤓)(zǐ )的时(🈚)候(hòu )，有一瞬间(🐁)的(de )怔楞，一般到(🧕)这个时(shí )间的(🍐)时(shí )候(🧙)，蒋慕沉基(jī )本(🥉)上都(dōu )不回家(🔊)。
然后(hòu )呢？宋(⏩)嘉兮盯着背影(🏬)(yǐng )看了(🗿)一会，没看出什(👲)(shí )么来，只觉得(🙍)那(🎉)人好(hǎo )像比(⏰)蒋慕沉还高，背(🔂)(bèi )影看(🍜)上去还不错(cuò(🐪) )。
一(yī )个宿舍五(🎐)个女(nǚ )生(shēng )，从(😽)(cóng )什么(⛰)话题开始(shǐ )，都(🗂)能(néng )扯着老远(🐤)老(🏫)远(yuǎn )的。
她(tā(🎐) )开始投入自己(⏪)(jǐ )的学(🖊)习(xí )中，每天的(🤥)课(kè )程压的(de )她(🛫)完全没有时(shí(♋) )间去多(🌪)(duō )想一些乱七(😚)八(bā )糟的事(shì(🐮) )情，家更是，有时(👑)候(hòu )她累的跟(📏)蒋慕(mù(🛁) )沉打电话的力(⏹)气都没(méi )有了(🉑)。
老(✋)师把一张单(🥡)(dān )子递给了宋嘉兮：(🍰)班(bān )里就你的(🤱)学习成绩最(zuì(📎) )好，我听说你已(🔖)经把(bǎ(🚲) )大一的全部理(🐴)(lǐ )论(lùn )课程(ché(📈)ng )学(🎳)完了是吗？(⛱)
诶(ēi )诶诶(ēi )，你(🏪)要去哪(🈴)里(lǐ )？待会(huì(➰) )你这个要开会(🥠)(huì )了。班(bān )长看(⬜)着她，说(🌌)(shuō )实话这(zhè )个(🚈)感觉好像也(yě(🏠) )有(🏜)点难(nán )受，但(📒)又不知(zhī )道该(😮)怎(zěn )么(🍼)去安慰宋嘉(jiā(🥔) )兮。
刘(liú )枝气喘(🥘)吁(😣)吁的(de )站在宋(🛰)嘉兮面前：老(lǎo )师让(🛑)你去她办公室(💾)一(yī )趟呢。
宋嘉(🙏)兮笑, 她看(kàn )着(😕)对面侧(🚨)边的顾修竹(zhú(🏝) )看了眼，问了句(🐄)：(📲)你(nǐ )们呢？(🏏)
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《黜龙》常见问题
跑者将人生押注(👮)在十秒里，动(🚫)画(🍂)也在那十秒里(🏆)势要改变观众(⛄)眼(🆒)前所见的一(🏡)切，比赛结束，一切(🆑)煽动性的东(🗿)西(📦)戛然而止，这(➿)绝(🍘)非单纯感动的(🐤)体验，它拒绝把(🌷)角色心象世界(🚕)剥开。是的，如果(🙇)说(🥩)同为独立动(📌)画(😚)出身的新海(📯)诚(🎉)动画由不同角色的内面，通过(🐈)宛如对唱一样(🌰)的台词互相交(📞)织(📮)组成，观众相(🚲)信(🌬)主角（我）(🙃)笃定了与他者能(🕡)最直接地连(🖖)结(⏯)、笃定世界的(🈲)一切，然后观众(💑)成(🌞)为共享同一(👅)种感受的共同体(🏈)，那么岩井泽(🤹)健(💤)治在转向商(✍)业(🌠)制片第一作、(🔫)用转描技法制(🦑)作的《百米。》则希(💉)望观众更主动(♍)地(🌝)探索，找到属(🧦)于(😔)自己的那个(🎎)“我(🎍)”。以及新海诚因(🧦)为他是“动画民(💯)科”，通过静止的(🥌)层与层之间的(⤴)作(🥍)用挖掘世界(🎒)的(⭐)深度，岩井泽明显有着压倒性(🍗)的动画素养，他(🔨)相信动画要动(🍉)，不需要内面、(🐾)仅(🌯)靠纯粹的动(🌭)就能连结世界，《百(🕢)米。》正是这样(🏂)一(🦇)部只有表层面(🌨)孔的动画，且是(🧢)充满杂质的面(🏗)孔。
转描与纯手绘动画不一样(🐡)的(😀)是它一定是(📜)绘(🌫)画（手的劳作(🎌)）与摄像机（(🔩)机器）的共同(㊗)作业。转描动画(⏲)有着“我”与世界(🥨)的(🗽)戏剧，这里的(👋)“我(🛴)”是指由构成动画的线的原生(♿)质（protoplasm），正因为(🍂)原画师之手的(🤹)劳作，这种拒绝(⛑)僵(🐭)化的变化具(👀)备个人性，但这种(🤠)个人性总会(🚠)被(👍)摄像机下客观(🧖)世界的物质与(🍹)逻辑引导、诱(🅾)惑，而原画师之手又把线的质(🏅)感(💗)紧紧地把握(🧓)在(💸)自己笔下，对现(🦉)实的物质与逻(🤾)辑进行抗衡。体(👤)育故事也是这(💪)么一回事，我们(🔃)为(✴)之热泪的种(😲)种(❕)运动的人生，实际上是人用身(😿)体投身到世界(👔)，与世界交流、(👉)抗衡，甚至可能(🆙)被(📒)世界撕裂的(🍸)戏剧一样。
于是，转(🎩)描动画里的(👁)手(🏝)与机器的共作(🕰)（这种共作也(🐶)可以当做在互(🌿)相撕扯），以永远不和谐、不(🐬)精(🤯)确的样子在(🧦)动(🔪)画的表层留下(✉)了种种杂质，比(👅)如看着像是扁(😰)平的脸却有着(🤫)不相协调的过(🗯)于(💬)立体的运动(🧤)，比(🌑)如有的动画师手艺跟不上现(🕋)实世界的运动(🧙)，导致角色动得(🏔)“不像人”，但在《百(📓)米(🗓)。》里，我更愿意(🐹)把这些杂质称为(🥛)现实对动画(🚼)面(📦)孔留下的伤痕(🐨)。当跑者在起跑(🗾)线各自准备时(🤕)，衣服的折痕比纯手绘动画要(😃)来(🎿)得更密集；(🚔)倾(🎺)盆大雨让跑者(🐮)身上出现不断(⛩)蠕动的光泽，宛(⛹)如现实在抚摸(👙)动画的肌理—(🍯)—(😎)这部动画毫(🦁)不(💙)在意让信息量变得排山倒海(🆑)——也是这个(🥂)长镜头里，在开(🎪)始赛跑那决定(💔)人(💫)生的十秒之(🔕)前，框里的一切人(📽)和背景的线(🔍)都(😖)在运动里抖动(🏊)，我们第一次如(🍳)此清晰地看见(🎗)人与世界的相互作用力，这正(🚏)如(🌵)鱼丰漫画总(🌬)是(🐎)表现出谵妄的(👿)价值观一样，究(🌾)竟是世界影响(👬)了人，还是偏执(🌶)狂在动摇世界(🕸)，我(🚮)们无法确定(♈)何(🐘)者才是现实，或者说，即使转描(🤦)动画也不存在(🤥)所谓的确凿的(😼)现实性吧。因为(👷)角(📗)色从不说出(🎼)心里话，直到富坚(🕤)被现实压垮(🖌)崩(🔝)溃，线条也跟着(🐈)紊乱，他哭的样(🎨)子着实令人心(🏳)疼之余也让人忍俊不禁。
是去(💲)年(👤)喜欢的动画(👘)之(🙏)一《猫妖小杏》刚(🐹)好也是转描动(🛏)画，它同样有着(🌠)来自现实的杂(🛳)质，比如该片采(💽)用(🕐)现场收音的(👛)方(🚈)式，电影的“声腔”有着超出画纸(🎨)之外的空旷，然(🐥)而这是一部需(🤖)要抑制住单纯(🏈)靠(⛽)手作来想象(🔆)运动的动画，因为(🖋)少女对世界(🗽)感(⛑)到无聊，她面对(👠)会说话的猫这(🕥)种超自然生物(🏬)也毫无想法。形式在故事引导(🙇)下(🔆)，转描动画将(🕘)现(🥁)实里的那些习(💚)以为常的“噪”与(💹)“动”带入动画后(🎺)，现实性被动画(🎏)给均质化，留下(🏟)了(🛤)不和谐的扁(🚳)平(😜)的表面。《百米。》的杂质留下了凹(🔚)凸不平的面孔(🌖)，个人与世界、(🐦)动画与现实、(😶)手(🌁)与机器对运(🔆)动的想象力不断(🏈)彼此抗衡，几(🚜)乎(💉)要冲破平面的(🐛)画纸、画面、(🛩)银幕。要说动画(🌑)哪些地方不是转描的话，几乎(🧝)就(⏯)只有跑步的(🎓)时(🐄)刻，在标枪打响(🌄)后，跑者对爆发(🆎)力与全力以赴(🎾)的迷恋直接冲(🛐)破现实，画者无(🙀)法(👟)参照现实，只(⏪)能(💤)发挥自己的想象去描绘速度(🗼)。这就是这部动(🥃)画所描绘的体(🏆)育运动，画者无(🏠)疑(🏞)也是选手。
我(👐)觉得岩井泽这次(⛏)联合动画师(♈)小(📕)岛庆祐确实在(🐇)一般的日本商(🌸)业动画体制里(👿)带来了此前没有的东西（或(🐈)者(🐗)说是“杂质”）(📧)，动(😂)画师出身的押(🍾)山清高在去年(🌙)上映的《蓦然回(👟)首》里缩小了动(😍)画电影的制作(💆)规(🀄)模，利用小团(🌏)队(🖱)的体制尽可能保留原画师的(📵)人工性，这种体(🔼)制宛如希望洗(🖲)净日本动画的(👾)工(🍏)业属性，我觉(🏃)得押山应该希望(🍿)观众能注意(🚸)到(🛍)那些“动”里蕴含(🐉)着手的劳作，通(🍬)过一种隐秘的(🔞)“元动画”，在这部以画画为题材(🐆)的(🧘)动画里，利用(🤞)动(⏮)画之“动”让人意(☔)识到这是画，然(🌈)后想到不同的(🆑)笔触各有主人(😋)，并为这种人工(🔳)的(😄)物质性感动(📒)。若(😠)借用土居伸彰的说法来说的(🐸)话，那就是《蓦然(💶)回首》的局限性(💖)在于对动画的(🎌)定(🐩)义只看到了(🎼)帧与帧之间，动画(🔜)还有“帧之彼(🥖)端(🚗)”的可能性，即观(🚘)众的自我意识(🔊)。面对《百米。》凹凸(🎂)不平的面孔，我们却无法以一(⏺)种(🅱)动画教养判(💥)断(🤞)它的好与坏，只(🚰)是在极速一百(📎)米里，观众看到(📝)的不只是绘画(📯)与手的劳作的(🏘)奇(👄)迹，动画在逃(🚚)避(🛺)现实之前先要注视现实，只剩(🐛)下速度的世界(🔽)里我们可以选(🚕)择看清“我”自己(🍊)的(🤟)面孔。
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