她(🎣)(tā(🚨) )这下算(suàn )是彻(🥂)底相信迟砚没(😍)(méi )有针对她，但(🔬)也真(zhēn )切感受(😕)到迟砚对她(tā(🧠) )没(📗)有一丝一毫(🕴)的(🙊)意(yì )思。

周五下(🕌)课后，迟砚和孟(🛢)行悠留下(xià )来(🥃)出黑板报，一个(🌘)(gè )人上色一个(💯)人写字(zì )，忙起(🏮)(qǐ(🏌) )来谁也没说(😍)(shuō(🧚) )话。

贺(hè )勤说的(📀)那番(fān )话越想(💖)(xiǎng )越带劲，孟(mè(🙀)ng )行悠还(hái )把自(🍙)己整得(dé )有些(🔎)感(gǎn )动，坐下来(🕌)(lái )后，对(duì )着迟(🐚)砚(🏇)感慨(kǎi )颇多：(🌠)勤哥一个数(shù(😧) )学老师(shī )口才(🗨)不比许先生差(🧖)(chà )啊，什么‘教(🙂)育(🥕)是(shì )一个过(😬)程(🏼)，不是一(yī )场谁(🧛)输谁赢的比赛(🍈)(sài )’，听听这话(👩)，多(duō )酷多有范(🧤)，打死我(wǒ )我都(🗃)说不出来。

就(jiù(🐞) )像(🏃)裴暖说的，外(🍟)号(😃)(hào )是一种关系(🦏)不一样(yàng )的证(😣)明(míng )。

孟行悠每(🤛)(měi )次听到(dào )这(🌚)种官腔就(jiù )无(🔪)语，碍于贺勤面(🉐)(miàn )子没有(yǒu )呛(🆘)声(🐿)。

贺勤(qín )和其他(🛁)(tā )班两个老师(🥨)(shī )从楼上(shàng )的(🕦)教师食堂(táng )吃(👰)完饭(fàn )下来，听(⬇)见(🤡)大门口(kǒu )的(🛏)动静，认出是自(zì(💫) )己班的学生，快(〽)步(bù )走上去，跟(🎃)教导主(zhǔ )任打(😼)了声招呼，看(kà(🙏)n )向迟砚和孟行(☔)悠(🥐)：你们怎么(🍾)还(🧡)不去上(shàng )课？(🆑)

楚司瑶虽然好(📥)(hǎo )奇她为什么(💱)搬走，不过显(xiǎ(❣)n )然施翘要搬(bā(🚧)n )走的这(zhè )个结(👠)果更让(ràng )她开(🛃)心(💜)(xīn )，要不是顾(gù(🥩) )及到以(yǐ )后还(💵)在同一(yī )个班(💪)，此时此刻非(fē(🏮)i )得跳起(qǐ )来敲(🤓)锣(🧗)打鼓(gǔ )庆祝(🐝)一(yī )番不可。